很多人把近期的新冠肺炎称为“照妖镜”，照出了人间百态，有义无反顾奔赴前线的，有慷慨解囊捐赠物资的，有造谣生事唯恐天下不乱的，有趁机哄抬物价发国难财的，有宅在家里各种无聊搞怪的，甚至，还有隐瞒病情肆意传播的“毒王”……

面对这些，我们不禁会想，我们的孩子将来会成为什么样的人？我们期待他们成为什么样的人？

那么，在力所能及的范围内，让我们引导孩子从这场突如其来的灾难里，也学会做人、学会成长吧。

但是，类似的灾难，在人类历史上，却有过多次……我们今天听来响当当的那些名字，很多都曾经历过那些刻骨铭心的灾难。面对灾难，他们是怎么做的呢？让我们一起读读这些伟人的故事。

当英国遭遇大瘟疫，莎士比亚和牛顿都在干啥？

莎士比亚的瘟疫时光

莎士比亚毫无疑问是英国、也是世界历史上最为伟大的剧作家之一，各个国家的语文课程标准，基本上都将莎士比亚的作品列为必读书目。

有一首歌唱：“没有人能随随便便成功”，这句话适用于所有伟大的人物。瘟疫时候，莎士比亚只身在伦敦闯荡。

他知道自己擅长写作，于是看准了剧院里的机会，先从剧院马夫做起，后来成为勤奋的题词人、演员，再后来成为剧院的剧本修改人员，最后独立编写历史剧，并大获成功。

然而，正当他摩拳擦掌打算大展宏图之时，一场可怕的瘟疫来了。

当时的场面：

1592年夏天，伦敦爆发瘟疫，疫情迅速蔓延，最严重的时候，短短一周就夺走了一千多个生命。

得瘟疫的人家，大门被封死，不管有病没病，都不准出门，免得传染大家……

这个场景，配合着灾祸连绵下表达人们痛苦表情的插画，表达着瘟疫对人们沉痛的伤害和打击。今天，尽管医疗条件已然进步了很多，但对正在居家观察的我们来说，类似的场景我们多么熟悉啊。

在这样的情形下，曾经最热闹、盛极一时的剧院关门了，在剧院演出的剧团，因为没有场地演出，有的干脆解散……按理说，莎士比亚这时候肯定大受打击，抱怨命运不济。然而，他没有。文章转而用相对轻松、赞赏的语言写道：

莎士比亚可没闲着，他一边继续写剧本，一边写诗。

他写下了《维纳斯与阿多尼斯》《鲁克丽丝受辱记》两首长诗，献给他的赞助人南安普敦伯爵。他的诗已出版便大受欢迎，不断再版。他现在不只是个演员、编剧，也是位有名的诗人。

莎士比亚在瘟疫期间并没有停止创作。

在莎士比亚的名作《哈姆雷特》中，有一句著名的台词：“生存，还是毁灭，这是一个问题。”

事实上，作家从来没有停止过对人生、命运、时事、生离死别的思考，也正是这样的思考，作家笔下的人物与现实的人生相互关照，赋予了莎士比亚剧作永恒的魅力，也使得莎翁传奇的一生，值得我们不断回望。

牛顿发现万有引力

自古英才多磨难，牛顿未出生即经历了父亲去世，三岁母亲改嫁，他与外婆相依为命，上学后又受到同学的欺凌，这些都成了牛顿发奋用功读书的动力。后来，历经千辛万苦，他终于大学毕业，成了剑桥的研究员，科学事业的风帆正在启航，前景一片光明。

牛顿的家庭并不幸福。

但就在这时候，爆发了一场鼠疫，病情迅速蔓延，使得牛顿工作的剑桥大学也被波及。这时候，牛顿怎么办呢？

前文提到的发现万有引力的故事，就发生在这个时期，尽管鼠疫使得牛顿惊慌失措，逃难似的逃回了乡下老家，但是，“他下定决心，即使回到乡下，他也绝不放弃研究”。

如果苹果落地这件事情属实，那么这颗重要的苹果砸在牛顿身上是偶然，牛顿本人执着地探索宇宙奥秘的精神，则是他发现万有引力的必然。

瘟疫肆虐时，牛顿躲到乡下思考、研究、计算

什么样的生命才是有意义的？面对灾难，我们更加珍惜生命，就让我们跟随伟人们的步伐，深刻体验一下生命的价值吧！

泰戈尔说：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”希望我们的孩子，将来也活得像夏花一样的光彩夺目，珍视生命的馈赠，体验生命的精彩，葆有对理想的追求，永远知道自己的责任和使命……