作者：金小贝

首发：知心小贝

想来真是可笑，因为一个八百多年前的人物，我被一个朋友拉黑了。

事情的经过是这样的。

一次我们在一个教师群里聊天，这个朋友（小学教师）说他们学校举办了一个向学生介绍中国民族英雄人物的活动，她准备向学生介绍成吉思汗，还把她制作的课件展示给我们看。

我赶紧打住她的话：“成吉思汗决不能称做英雄，他实质上是一名侵略者。”

朋友说：“成吉思汗南征北战，英勇神武，歼灭西夏，金国，征服花剌子模，建立大蒙古国，多次发动对外征服战争，征服地域西达中亚、东欧的黑海海滨。怎么能不算英雄？”

我反问：“如果成吉思汗杀害的是你的亲人，奸淫的是你的姐妹，请问你还能把他称为英雄吗？”

朋友不说话了。过了几秒钟，她气愤地抛过来一句话：“你这样说我很生气。”

等我赶紧私聊她解释时，才发现她已经把我拉黑了。

这件事让我想了很久，也从中感悟到很多东西：

一、我们的很多老师是没有自己的历史观的。

暂且不论成吉思汗到底算不算中国人（这个历来有争议，此处暂不讨论），就单看蒙古骑兵当年对宋的杀戮，就不能把他称作是中国的英雄。

什么是英雄？我想能称为英雄的人，不光是他勇武过人，更要有能为人民利益不辞艰难、舍身取义的品质。

如果一个人给人类带来了战争和灾难，造成成千上万人流离失所，倾家荡产，纵使他再有文治武功，哪怕他代表的是本国的利益（除非他是为反抗侵略而战），他也终究会被钉在“侵略者”的耻辱柱上。

就像希特勒，曾经也是德国人心目中的英雄，但今天，谁也不能抹去他世界独裁者的骂名。

中国的历史教育强调的是历史知识的客观性和有用性，即通过“科学”的方法获得有助于现实需要的那个过去。对历史的定义重结论和实用性，所以，在这样的教育下，学生的下意识里，就会觉得课本上的知识都是正确的、重要的和有用的，实际发生的重大历史事件都是必然会发生的。

而对于老师来说，所谓的历史教学就是通过灌输这些知识把学生引导到那个既定的结论上去。

这样的历史教育很少有来自各种侧面的探讨，学生常常表现出对历史认识强烈的自信和确定感。

而真正的历史教育应该强调探索和了解历史的过程，通过这个过程达到的常常不是一个结论，更多的是对历史认识的一种态度。

这种态度鼓励学生不断地探索对历史事件的多重解释，保持开放的视野，以加深对人性的理解，激发起学生对历史更多的好奇和兴趣，引导学生朝开放的、多样性的方向，而不是朝着某个单一的和既定的结论进行思考。

简单的来说，就是正确的历史观应该重视研究历史的过程，狭隘的历史观只注重研究那个有利于现实的结果。

但可悲的是，我们的老师也是在这种只重视结论而不重视过程的历史教育中长大的，他们眼中的历史也是从教科书上得来的，即使知道一些历史，也仅仅是知道一些表面的事实，而形成这些事实的原因以及后果是从来不思考的。书上说什么就是什么，书上让怎么教就怎么教。

长期以来，我们的老师照本宣科，说难听一点，连老师自己都没有形成正确的历史观，如何教育学生正确地了解历史呢？

读书有什么好处？相信很多老师都能说出一大堆理由来。可是最重要的一点恰恰被我们忽略了。

读书，不只是为了开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力。读书，更是为了让我们拥有辨别的能力，让我们不轻易迷信书中的知识。

任何国家的历史书写都会虚虚实实的。看待历史要客观，要站在一个局外人的角度。

历史是有逻辑的，要懂得用正常人的正常思维看待历史。

历史是人类的历史，人类是有共性的，也是有个性的，通过对真实历史事件的剖析和主人公的履历能够对于人物特点有个概要的了解，他的性格不是随意会改变，因此要以人来认识历史。

要想拥有正确的历史观，就要用批判的眼光去看问题。

就拿我这位朋友来说，她之所以认为成吉思汗是英雄，就是长期接受既定历史结论所造成的结果，而没有自己独立去思考一下：究竟什么样的人才能称得上英雄？

二、对大多数人来说，说出真相的人比制造真相的人更可恶。

我的朋友之所以把我拉黑，我想并不是因为我说错了什么，恰恰是因为我说出了真相，而这个真相是她不能接受的，于是她就把对真相的愤怒转移到我这个揭露真相的人身上。

现实中这种人非常多。

在他们的思维里，干坏事的人不可恶，指出别人干坏事的人就可恶了。弄虚作假的人不可恶，指出虚假的人就可恶了。制造灾难的人不可恶，指出灾难的人就可恶了。

更有甚之，别人可以做坏事，但你不能批评，你一批评就是负能量。

而且他们还用这样的说辞来对付你：“社会上有那么多的真善美，你不去歌颂，为什么偏偏揪住假恶丑不放？你是什么样的人，你的眼中就是什么样的世界！”

就像前段时间有个网友批评HW那位被“251”的员工不该上网发帖一样，很多网友在下面留言：“希望下次你在被无故辞退被251时能够做到不上网发帖求助，不过，如果你发帖了，我们照样会转发你的贴子来声援你。”

我想，什么才是真正的正能量，一看便知吧。

一个我喜欢的历史学家说过一句话：“清朝之所以灭亡，就是因为所有的人都在说谎和歌颂。”

举一个最简单的例子：

如果你的家人犯了错，你肯定会指出来让他改正，但外人一定会打哈哈或者默不作声，某些不怀好意的人还会怂恿他，赞扬他。难道你能说怂恿他赞扬他的外人比那个指出你错误要你改正的家人更爱你吗？

可就是这么简单的道理仍然有很多人不明白，或者说其实他们心里明白，但不喜欢你说出来。如果不说出来，这个世界还是很美好的，尽管这种美好很虚假。但他们要的就是这种虚假的美好，而不是残酷的真相。

我一直在想，鲁迅文风刻薄尖酸，为何我们还那么喜欢读他？

刘震云有一次在演讲中给出了答案：他给我们塑造了一个父亲的形象，那就是阿Q，还给我们塑造了一个母亲形象，那就是祥林嫂。另一个是知识分子形象——被打断腿的孔乙己。

这三个形象共同教会了我们糊涂、琐碎和自欺，把我们变得自私又狭隘，无知且自大。

时至今日，一切都还没有变。我们的父亲阿Q，我们的母亲祥林嫂，我们的老师孔乙己们，还在继续努力着，培养出一代又一代的阿Q、祥林嫂和孔乙己。

这真是一曲世代悲歌。

只是作为老师，千万不要再做孔乙己，用“窃书不算偷”的借口来自欺欺人。

只要稍微学会一点思考，你就会知道这个世界并不是你一直被灌输的那个样子，而你，也不会用同样的结论来毒害下一代人。